山西首家！“心理+學(xué)習(xí)”“情緒+厭學(xué)”雙融合特需門診和療心助學(xué)公益援助行動

2025年7月13日，由太原天使兒童醫(yī)院主辦的“學(xué)習(xí)困難暑期破局計劃”暨山西首家“心理健康與學(xué)習(xí)困難”“情緒障礙與厭學(xué)”雙融合特需門診啟動儀式在太原隆重舉行。同時，“兒童青少年療心助學(xué)心理診療公益項目”也正式成立，標志著山西省兒童心理健康服務(wù)邁入“醫(yī)教康”多維度干預(yù)的新階段。來自北京、山西的醫(yī)療專家及心理學(xué)界代表共同見證這一重要時刻。

雙融合門診填補省內(nèi)空白

“近年來，兒童青少年心理健康問題日益突出，學(xué)習(xí)困難、情緒障礙、厭學(xué)等現(xiàn)象頻發(fā)，嚴重影響孩子的成長與發(fā)展。”太原天使兒童醫(yī)院賈晉鳳院長在致辭中指出，新開設(shè)的雙融合特需門診將打破傳統(tǒng)單一診療模式，通過“醫(yī)療+心理+教育”三維體系，為患兒提供精準解決方案。

太原天使兒童醫(yī)院兒科主任馮梅現(xiàn)場展示的一組數(shù)據(jù)引發(fā)與會人員關(guān)注：我國約10%的兒童存在不同程度的學(xué)習(xí)困難，其中66.3%與注意缺陷多動障礙相關(guān)，9.8%屬于特定學(xué)習(xí)障礙?！拔覀円M國際標準化評估工具，結(jié)合腦功能檢測、心理行為分析等多學(xué)科聯(lián)合診斷，制定個性化干預(yù)方案。”馮梅主任說，學(xué)習(xí)困難并非智力問題，而是大腦信息處理方式的差異，科學(xué)干預(yù)有效率可達80%以上。

頂級專家團隊護航兒童成長

公益專項援助惠及三晉家庭

活動中，太原天使兒童醫(yī)院馮梅主任和太原天使兒童醫(yī)院特聘心理專家亓富強老師共同為“心理健康與學(xué)習(xí)困難融合特需門診” 啟動揭牌；首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院鄧騰蘭教授和山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院陰懷清教授共同為“情緒障礙與厭學(xué)融合特需門診” 啟動揭牌。雙融合特需門診的啟動，標志著山西省兒童青少年心理健康與學(xué)習(xí)困難的診療事業(yè)邁出了重要一步，為孩子們帶來了新的希望。

山西省心理咨詢師協(xié)會楊可副秘書長從政策層面深入解讀了兒童青少年教育與健康發(fā)展的重要性，讓大家深刻認識到這不僅關(guān)乎兒童青少年個體成長，更關(guān)乎社會的未來。她表示：山西省心理咨詢師協(xié)會此次與太原天使兒童醫(yī)院合作，期望借助醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)療資源，進一步擴大服務(wù)范圍。通過 “心理健康與學(xué)習(xí)困難”“情緒障礙與厭學(xué)” 雙融合特需門診，為更多有心理問題和學(xué)習(xí)困難的兒童提供精準診療。

隨后，山西省心理咨詢協(xié)會高青副會長兼秘書長和太原天使兒童醫(yī)院賈晉鳳院長共同為“兒童青少年療心助學(xué)心理診療公益項目” 成立揭牌。該公益援助項目的成立，將進一步整合資源，為更多有需求的家庭和兒童青少年提供診療幫助。

太原天使特聘心理專家亓富強老師在發(fā)言中重點表示：“我認為太原天使兒童醫(yī)院在暑期首推“心理健康與學(xué)習(xí)困難”“情緒障礙與厭學(xué)”雙融合特需門診，很及時也很有必要，尤其是開展涵蓋注意力、情緒狀態(tài)、認知能力、學(xué)習(xí)能力等維度的專項檢查。并組建了多學(xué)科專家團隊聯(lián)合會診，結(jié)合心理評估與學(xué)能檢測結(jié)果，制定 “心理疏導(dǎo) + 能力提升” 的個性化方案，同時對困境家庭給予費用減免，讓更多的兒童青少年能獲得援助和及時治療。”

最后，太原天使兒童醫(yī)院賈晉鳳院長發(fā)布了暑期公益計劃，強調(diào)：兒童青少年“療心助學(xué)”心理診療公益項目將從7月16日開始，開展專項援助行動，對主要檢查項目進行減免。這一行動的實施，將切實減輕部分家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，讓更多孩子能夠享受到專業(yè)的診療服務(wù)。

會后，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院鄧騰蘭教授在接受電視臺記者采訪中表示：作為從業(yè)40多年的兒科醫(yī)生，她對太原天使兒童醫(yī)院此次創(chuàng)新舉措表示高度認可。這個計劃開創(chuàng)性地將"學(xué)習(xí)困難"與"心理健康"問題系統(tǒng)整合，在山西省率先建立雙融合特需門診模式，填補了兒童心身健康服務(wù)的空白。特別是將專業(yè)診療與公益項目相結(jié)合，既體現(xiàn)了醫(yī)療機構(gòu)的專業(yè)擔(dān)當(dāng)，又彰顯了社會責(zé)任感。這種"醫(yī)教結(jié)合"的創(chuàng)新模式，為破解兒童學(xué)習(xí)困難與情緒障礙的惡性循環(huán)提供了科學(xué)方案，值得在更廣范圍內(nèi)推廣借鑒。相信該項目的實施將為山西地區(qū)兒童青少年的健康成長帶來實質(zhì)性幫助。

此次活動，充滿溫情和關(guān)愛，醫(yī)學(xué)的專業(yè)力量與公益的人文關(guān)懷交織。當(dāng)“學(xué)習(xí)困難”從教育話題轉(zhuǎn)化為健康議題，折射出社會對兒童成長問題的認知升級。雙融合門診的啟動，不僅為三晉大地的問題家庭點亮希望，更為全國兒童心理健康服務(wù)創(chuàng)新提供了“山西方案”。